當我們看到有些人經歷豐富，都想當然耳的認為，他的能力必然也不錯。我們也會看到有些人為了「豐富化」自己的經歷，汲汲營營於「走過」各式各樣的經歷，甚至像拼圖一樣「收集」經歷，以之驕人而自鳴得意

幾十年來，都會一再的聽到各世代在說：「我們没有機會，都被上一代佔光了！」。一副「努力也没用，因為没有機會」的姿態。

問題的出現，必須啟動思考去想出解決的方法，並且實際的去執行，才能達到真正消除問題。這個過程中想出的解決方法、執行中發覺各種現象的變化、因而產生的因應做法等等，都是新的經驗

每個人進入職場之初，都因不會做、不熟悉而會努力學習。逐漸學會、熟悉以後，有些人以為這樣便能應付工作，學習意識減弱，心態變得安逸，無視內外環境變化使得工作內涵早已不同

每個人從出生開始，浸淫在不同家庭環境，經過各種求學歷程的洗禮，加上對週遭事物、現象的觀察吸收，以及自身的閱讀學習……點點滴滴、日積月累，便在積累他對事物的認知、價值觀、知識與經驗

「過與不及都不好」、「魚與熊掌不能兼得」、「有一好必有一壞」、「物極必反」、「兩難」……，這些我們耳熟能詳的語句，都在描述決策判斷的困難。

大家都聽過「瞎子摸象」的寓言故事。假如故事中的瞎子持之以恆的摸下去，那終究可以把整頭象摸的一清二楚，那就完整知道象的長相了；只可惜他們都摸了一部分，就以為知道了

透過學習自我提升，是每個高自我期許者都積極想做的事。有的人積極的學、努力的做，但卻用錯方法以致效果不彰，做了等於白做。